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上海补习班经验总结六类需要参加补习班的考生

2015-03-08 22:50:13 来源:本网综合 简繁转换 打印内容 关闭网页
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  虽然目前有90%的孩子都在参加课外补习班,但是还有不少家长对课外补习班的作用半信半疑,也有一些人觉得自己补习的效果并不明显。原因也许并不在补习班的作用上,而是在于考生自身是否适合自己就读的课程,是否能够有针对性地补习有关。所以再不洗之前应该了解清楚自己的薄弱点,对症下药。

  新王牌教育机构的学习咨询师表示,在报班之前,他们都建议学生先诊断自己的学习情况和学习问题,然后针对不同的类型来报读课程。“大致上有几种的学生是比较需要参加补习班的,因为学校的课程较紧,而且老师无暇顾及多个学生的学习状况,因此需要来课外补习班进行小班或者一对一的有效辅导。

  【一做就错型】

  学懂学透夯实基础,多做题目触类旁通。

  解决此类学生的问题最重要的是要找到症结。从老师的课堂教学来分析,由于学生接受知识的能力不同,因此老师教学进度较快或者教学内容过难很容易使学生一做就错。

  从学生自身找症结,可以从以下三种情况分析:1.对于简单的题掉以轻心,漏题丢分;2.对于中档题,分析不清楚,似是而非,模棱两可;3.对于复杂题,自身知识结构和做题技巧不到位,缺乏分析能力。

  【粗心大意型】

  你属于“真粗心”还是“假粗心”?

  新王牌的老师认为,在学习中,学生常为成绩下降寻找理由——粗心,一切真的全是粗心惹的祸吗?老师指出,粗心分为“真粗心”和“假粗心”。

  “真粗心”属于“偶然性”发生的错误,下次稍加注意即可改正。“假粗心”属于“经常性”发生的错误。“假粗心”的同学虽然能找到解题的方式,但在处理问题上缺乏严密的逻辑性,无法“完美”地答题,追根溯源是对知识的结构和脉络掌握得不是很清晰。这就需要巩固基础知识,加强训练,并通过心理疏导来彻底杜绝粗心。

  【基础薄弱型】

  薄弱在学科上,不要薄弱在心里。

  基础薄弱型的学生很容易通过专业辅导提高成绩,此类学生多是因为没有掌握前期课程的知识点,导致恶性循环,成绩长期处于班级下游。由于这部分学生长时间对取得好成绩缺乏信心,缺乏向上的决心,因此针对基础薄弱型的学生重在“补”心态。

  【动力不足型】

  从兴趣出发,培养持续学习热情。

  有一部分学生由于对学习目标不清晰,属于被动学习,而且基础知识不牢固,学习上制订的计划也无法实现,浑浑噩噩地上课,对学习和考试缺乏热情和动力。此类学生统称为动力不足型。

  【苦学无效型】

  学业诊断很重要,找对方法进步快。

  “苦学无效”困扰着很多中学生,学得累又考不好,使学生对学习产生厌恶感。老师表示,“苦学无效型”的学生是没找对适合自己的学习方法,学习缺乏技巧,导致效率较低。只要通过学科诊断,找准学生“苦学无效”的个人症结所在,并扎实落实老师制订的个性化方法,这类孩子成绩提高更快。

  【知识生疏型】

  查漏补缺巩固知识,多做多练熟能生巧。

  此类学生一般智商都不低,多是因为缺乏学习兴趣而导致在学习上比较懒散,课堂上没有吃透知识,一直堆积问题,导致知识生疏,基础薄弱。因此,这类学生在考试中会出现在考察背诵、记忆等基础知识的送分题上丢分的现象,缺乏基本知识点之间联系能力,遇到稍微难些的题就卡住了。

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